【導(dǎo)讀】答辯環(huán)節(jié)屬于福建教師招聘考試中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，考官會根據(jù)學(xué)員的臨場考試表現(xiàn)進(jìn)行考核打分，為了幫助大家能夠順利通過福建教師招聘考試，小編為大家收集了相關(guān)資訊供大家參考，有需要的朋友可以了解一下，更多有關(guān)福建教師招聘面試技巧請及時關(guān)注福建教師招聘考試網(wǎng)!

　　一、個人信息類型

　　答辯環(huán)節(jié)過程中，考官首先可能會聞到的是有關(guān)于個人信息類的題目，教師招聘的過程中，不會對考生的具體信息進(jìn)行詢問，不可能查問到考生的所有信息，但是會根據(jù)相關(guān)的信息對于考生做出一個基本的了解和判斷，題目如下所示：

　　1.在哪個學(xué)校畢業(yè)的?學(xué)的什么專業(yè)?畢業(yè)幾年了?

　　2.現(xiàn)在做什么工作?有沒有從事教育相關(guān)的工作/以前有沒有上講臺講過課?

　　3.去年是否參加過一次面試?

　　大家在答這類問題的時候，謹(jǐn)記原則為：實事求是，如實回答。在遇到此類問題，一方面考官想知道你作為一名應(yīng)試者是否具備成為老師基本能力，另一方面也是考官對于應(yīng)試者情況一個基本的概述和了解，誠實回答才能幫助你建立起和考官初步的信任。

　　二、專業(yè)知識與技能類型

　　其次，在答辯的環(huán)節(jié)中，也是考官對于應(yīng)試者專業(yè)知識能力的再次考核，在考核的過程中會出現(xiàn)有關(guān)于應(yīng)試者對于其應(yīng)聘崗位專業(yè)的知識問答，在問答的過程中專業(yè)知識不一定非常難，但是在答題的過程中，一定可以反映應(yīng)試者對于基礎(chǔ)知識的掌握情況，在物理專業(yè)的招聘過程中體現(xiàn)也較為明顯，以下為教師招聘面試過程中答辯的試題：

　　1.物體什么情況下可以看成質(zhì)點?

　　2.速度和速率有什么區(qū)別和聯(lián)系?

　　3.什么情況下機(jī)械能守恒?

　　以上問題會反映出應(yīng)試者的基本知識掌握的情況，也可以反映其基礎(chǔ)的專業(yè)知識是否扎實。如個問題：物體什么情況下可以看成質(zhì)點?可以這樣回答：在研究物體運(yùn)動時,其大小與形狀可以不考慮時,可以視為質(zhì)點。物體各部分運(yùn)動情況相同,在研究其運(yùn)動規(guī)律時,可以視為質(zhì)點。對于第二題：速度和速率有什么區(qū)別和聯(lián)系?答題的方式可以為：速度是具有大小與方向的矢量,而速率只表示速度的大小沒有方向,是標(biāo)量。兩者的數(shù)值大小相等。而對于第三題：什么情況下機(jī)械能守恒?回答則可以為：在只有重力或彈力對物體做功的條件下,物體的動能或彈性勢能和重力勢能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,但機(jī)械能的總量保持不變。在考試的過程中一定要言簡意賅，說明清楚相關(guān)的知識點，切記不要避實就虛，東拉西扯，給考官造成專業(yè)知識不扎實的印象，而且在答題的過程中一定要仔細(xì)認(rèn)真，爭取將問題說清楚，講明白。

　　三、教學(xué)設(shè)計類型

　　考官為了進(jìn)一步考查考生的教學(xué)能力與應(yīng)變能力，要求考生對課堂實施中的具體環(huán)節(jié)或者具體教學(xué)行為進(jìn)行概括或者解釋。問詢應(yīng)試者對于考試的內(nèi)容是否清楚，也借機(jī)對于其設(shè)計與課程真實的實施環(huán)節(jié)進(jìn)行匹配，看應(yīng)試者試講是否存在教學(xué)失真以及重難點不突出等問題。常考題型如下：

　　1.這節(jié)課的知識與技能目標(biāo)是什么?

　　2.這節(jié)課的教學(xué)重難點是什么?

　　3.為什么這樣設(shè)計教學(xué)流程?

　　在答題的過程中一半考官問了如上的問題，都是希望考生借助此次問題，能夠進(jìn)一步闡述清楚，課程講授過程中的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，一般而言學(xué)員通常在考試的過程中對于其目標(biāo)和重難點沒有闡述較為清楚，存在一些問題。考生在答題的過程中切記通常存在兩種情況：一種是根據(jù)在考場里的呈現(xiàn)，說明你做了什么，還要說明你這么做的目的，兩點是當(dāng)時你做了沒做好。另外一個是當(dāng)時做了沒做夠。無論哪一種情況，都需要結(jié)合你的教學(xué)過程進(jìn)行進(jìn)一步闡述，幫助考官理解你的設(shè)計意圖，進(jìn)一步拿到你可能“丟失”的分?jǐn)?shù)。

　　四、教學(xué)實施類型

　　考官為了進(jìn)一步考查考生的教學(xué)能力與應(yīng)變能力，要求考生對課堂實施中的沒有涉及到的問題或者教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場設(shè)計并且說明。此類問題一般都是具體的授課細(xì)節(jié)，在授課的過程中考官對于應(yīng)試者的試講或者說課，都覺得存在一系列的問題，沒有得到基本的解釋和講解，所以對于考官的問題一般需要進(jìn)一步闡述清楚。?？碱}型如下所示：

　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了5分鐘，你認(rèn)為合適嗎?

　　2.你剛才模擬的實驗過程有沒有什么細(xì)節(jié)需要改進(jìn)呢?

　　3.你將如何檢測學(xué)生是否掌握教學(xué)的重難點的?

　　如果出現(xiàn)了以上的問題，一般情況都存在授課過程中的問題，或者存在補(bǔ)救等行為，更需要老師們進(jìn)一步對于授課以及內(nèi)容進(jìn)行闡述。一般的答題思路如下：

　　迅速回憶自己的面試過程，針對提問思考存在哪些失誤，回答來補(bǔ)救自己的失誤。

　　“考官你好，針對您剛才提出的問題，我是這么想的……”

　　退一步：剛才試講/說課當(dāng)中，由于XX條件限制(諸如時間有限、場地有限、教學(xué)條件有限等等)我沒能將xx環(huán)節(jié)展示清楚。

　　進(jìn)一步：如果……打算……(補(bǔ)救)

　　反思：由于教學(xué)經(jīng)驗不足，今后…

　　而對于授課的過程中如果存在知識點以及板書上有較大的問題和錯誤，則會有以下的方式和方法進(jìn)行相關(guān)的調(diào)整，答題的思路如下所示：

　　迅速回憶自己所講解的知識內(nèi)容，思考是否能夠真理解和講清該知識點，回答來補(bǔ)救自己的失誤。

　　承認(rèn)：老師你好，您說的對，確實……

　　改：應(yīng)該是……(補(bǔ)救，可能由于口誤或者是筆誤，緊張造成錯誤，利用這次補(bǔ)救的機(jī)會考生一定要把之前的硬傷失誤改過來。)

　　反?。翰粔驀?yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗不足，今后……

　　先解釋再給出相關(guān)的解決對策的方式，一方面坦誠自己的失誤，另一方面可以借著答題的機(jī)會，給考官展示自己關(guān)于問題的補(bǔ)救措施，給考官傳遞我知道該題目的確處理方式，是一些客觀外在的因素導(dǎo)致自己緊張等情況發(fā)揮不夠穩(wěn)定，有了更大的進(jìn)步空間，幫助考生進(jìn)一步提升自己的答題分?jǐn)?shù)。

　　五、教學(xué)反思類型

　　教學(xué)反思包括課前反思、課中反思、課后反思。答辯環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的反思指的是課后反思。常見考題如下所示：

　　1.你如何評價學(xué)生在這節(jié)課中的表現(xiàn)?

　　2.你怎么看待自己今天所講的這堂課?

　　3.如果讓你對這節(jié)課寫教學(xué)反思，你會怎么寫?

　　此類考題在介紹的時候，一般都是考官給學(xué)員下的陷阱，如果考生答題的過程中特別“謙虛”，把自己的授課和答題講的一文不值，很可能也從客觀說明考生不具備相應(yīng)的授課能力，而如果考生在答題的過程中過于“滿意”，則會給考官留下對于自己的認(rèn)知存在不足的情況。答辯的過程中，你的教學(xué)反思的問題，是考官給你的一個陷阱。所以這個就是反思的過程，從這個角度開始回顧，好好在什么地方。一般而言，首先去找最容易給考生留下證據(jù)的就是你有沒有遺漏，在反思在教學(xué)過程中有無口誤。盡量不要去觸碰課程中有無突破，多說優(yōu)點，少說缺點。這是我們的幾點建議。在答題的過程中可以圍繞以下幾個部分來講解：

　　在講解優(yōu)點的時候可以，可以從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點以及教學(xué)環(huán)節(jié)等幾個部分來闡述，說明自己以及基本達(dá)到和夯實設(shè)立的目標(biāo)和重難點，以及環(huán)節(jié)也較為完整，可能設(shè)計與呈現(xiàn)的差距，但是是以教學(xué)效果考慮的，圍繞了重點知識學(xué)習(xí)，以及以學(xué)生能力為導(dǎo)向，在授課的過程匯總能夠體現(xiàn)的較為明顯。保留了小組討論和設(shè)疑，但是探究更能符合學(xué)生的主體性。在教學(xué)存在不足的情況下，一般都從考試時間較為緊湊，課程無法全部展開，場地教具等限制，以及自己板書和語言表達(dá)，看一下看一下板書缺乏教學(xué)經(jīng)驗，語言表達(dá)有一些不流暢等方面進(jìn)行了解。最后一定要給出相應(yīng)的對策和解決方案，比如熟悉教材盡快讓自己能夠適應(yīng)教學(xué)崗位，努力提升自己的教學(xué)技巧，向有經(jīng)驗的同事和老師請教問題，能夠迅速熟悉課堂的內(nèi)容和形式，讓自己能夠盡快成為一名合格的人民教師。

　　以上就是對教師招聘面試中答辯技巧進(jìn)行簡單的闡述和講解，希望對于大家能夠所有幫助。最后，祝大家心想“師”成，!