【導讀】福建教師招聘考試面試試講的五大評價標準包括：教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學素養(yǎng)，為了幫助大家能夠順利通過福建教師招聘考試面試，小編為大家收集了以下資料供大家參考，有需要的朋友可以了解一下，更多有關福建教師招聘考試面試技巧請及時關注福建教師招聘考試網!

　　一、教學目標

　　教學過程是圍繞教學目標展開的，教學目標是考官考查考生教學能力不可或缺的要素。制定確的教學目標，考生應注意做到以下兩點。

　　(一)傳授的知識、培養(yǎng)的能力與思想教育的內容符合學生認知、思維、心理發(fā)展特點

　　制定教學目標，應保證傳授的知識、培養(yǎng)的能力、思想教育的內容是符合所授學段學生的特點的。

　　不同學段的教學目標并不是隨意制定的，而應符合學生的實際。

　　一般情況下，教學目標在試講評測中所占比重大約為10%，主要是考查考生確定的教學目標是否明確具體、符合實際。在試講過程中.考官更為關注的也是考生是否完成了教學目標。

　　(二)教學目標明確具體不偏離

　　在考生試講的過程中，考官會注意考察考生是否能圍繞中心內容有條不紊、循序漸進地展開教學。所以考生在設計教學時，一定要圍繞教學目標展開。教學目標的制定也要符合學生實際以及課程標準的要求。這里建議各位考生多學習熟悉各學科的課程標準。

　　二、教學內容

　　教學內容就是對教材內容進行把握和處理之后傳授給學生的內容。在試講中，對教學內容也是有要求的，主要包括以下幾點。

　　(一)信息容量適度

　　信息容量適度也就是指選定的教學內容恰好在規(guī)定的時間內講完?，F在的面試人數非常多，試講都會有嚴格的時間限制，時間到了，基本上不允許考生拖延。超時說明考生對有限時間內教學內容的容量和難易程度的把握產生了偏差。講深講淺不是考生隨意決定的，要根據教學目標、學生情況來確定。所以，建議各位考生平時就在規(guī)定的時間里練習，以此來訓練自己對于固定時間內授課信息容量的把握。

　　(二)教學內容安排適當，突出重點.突破難點

　　試講時，有時只是指定一課或者一節(jié)的內容，具體講什么主要看考生個人。那么到底該選擇什么樣的內容來進行試講呢?對于這個問題，如果從考官的角度來說，當然是選擇重難點來進行試講。首先，選擇重難點能體現考生對教材的處理能力;其次，重難點的教學可以有效地凸顯考生教學水平。所以試講中，哪些是重點，哪些是難點，如何突出重點，如何突破難點，都是考生思考、考官關注的內容。一般情況下，重點突出、難點突破不僅僅體現在時間的分配上，還體現在考生對于教學方法的選用、師生活動的安排等方面。

　　(三)知識傳授準確，科學系統

　　在試講中，最應注意避免的就是講錯知識點。講錯知識點意味著考生的專業(yè)知識不扎實，而具備扎實的專業(yè)知識是成為一名教師的前提。在試講中，考生必須首先保證傳授的知識準確無誤，其次要挖掘知識之間的聯系，使授課緊湊、過渡自然。

　　教學內容在試講評測中所占的比重約為20%。