【導(dǎo)讀】福建教師招聘考試面試一般分為說課和答辯兩個環(huán)節(jié)，在說課環(huán)節(jié)最重要的就是教學(xué)設(shè)計，一個好的說課稿離不開一份好的教學(xué)設(shè)計，為了幫助大家能夠順利通過福建教師招聘考試，小編為大家收集了以下資料供大家參考，有需要的朋友可以了解一下，更多有關(guān)福建教師招聘考試備考資料請及時關(guān)注福建教師招聘考試網(wǎng)!

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)本節(jié)課的生字詞，如“尷尬”“辱”“豫”等，有感情地朗讀課文，并能敘述文中的故事。

　　2.朗讀法、小組討論法，理解含義深刻的句子，重點研讀林肯說的話，揣摩其中蘊含的深意。

　　3.體會林肯的人物形象，即處亂不驚、寬容大度，并其語言感受林肯的智慧。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點：分析林肯所說話語的深刻內(nèi)涵。

　　難點：品讀林肯的處亂不驚、寬容大度、充滿智慧的人物形象。

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，大家對美國政治有熟悉了解的嗎?那大家有誰能告訴老師美國第十六任總統(tǒng)是誰呢?是林肯。林肯在任期間為美國做出了突出貢獻(xiàn)，尤其是廢除了黑人奴隸制。那大家知道這樣一位的偉人，他的家庭、他的父母是怎樣的嗎?對林肯又有什么樣的影響呢?今天就讓我們一起走進(jìn)《鞋匠的兒子》這篇課文，在林清玄筆下所記錄的林肯首任美國總統(tǒng)的往事中，去撥云見日，解開這些謎團(tuán)。

　　(板書課題——鞋匠的兒子)

　　2.初讀課文，感知文意

　　過渡語：現(xiàn)在就讓我們打開書，走進(jìn)課文。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，將不會的生字詞標(biāo)注出來并借助工具書進(jìn)行解決。

　　(1)生字詞。

　?、賞pt出示本節(jié)課疑難字詞，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀并識記，字詞如下：尷尬、名門望族、羞辱、靜默、嘲笑、塌、毫不猶豫。

　?、诔鍪旧衷~卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀并說出含義。

　　(2)在學(xué)生初讀文章的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生再次朗讀課文，并思考如下問題。

　　思考：本文具體講了什么事情?請用簡潔的語言進(jìn)行概括。

　　課文主要講述了林肯在參議院演說時，受到當(dāng)時大部分出身于名門望族的美國的參議員的奚落與嘲笑，但最后一句話“我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”使得全場寂然的故事。

　　3.精讀課文，潛心對話

　　(1)同學(xué)們，讓我們再用心地讀讀文章中林肯說的幾句話，我們抓住其中的關(guān)鍵詞句一起探討其中的深刻含義，進(jìn)而感悟林肯的人物形象。(學(xué)生自讀自悟，小組交流，教師針對學(xué)生的問題，進(jìn)行整合并解答)。

　?、?ldquo;我非常感謝你使我想起了我的父親。他雖然已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”

　　明確：從這段話中可以體現(xiàn)出林肯對于父親的懷念與感激，父親對自己在做人方面以及做事情方面有著深刻的影響。從中也能體現(xiàn)出父親雖作為一名鞋匠，但其兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度卻是林肯所不及以及要學(xué)習(xí)的。

　?、?ldquo;就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。”

　　明確：這段話為林肯對那個態(tài)度傲慢的參議員說的話，也是林肯說的第二段話，從這段話中，我們能夠看出林肯對于自己家庭背景的自信，雖然父親之前是做鞋的，但是林肯并不覺得這是一個多么難以啟齒的話題，他并不回避，而且，以此為榮，認(rèn)為是父親，他才能懂得“做鞋子的藝術(shù)”。在這里，“如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改。”并不是真指林肯要修鞋，而是自己就任總統(tǒng)，采取一些措施，去造福美國。當(dāng)然，以這樣的語言道出自己的決心和信心，能夠體現(xiàn)出林肯的寬容大度以及無人能及的智慧。

　?、?ldquo;對參議院里任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。”

　　明確：這段話是林肯說的最后一段話，也最能體現(xiàn)林肯的決心，也最能夠體現(xiàn)林肯對父親的愛與懷念。

　　4.拓展延伸，體會道理

　　結(jié)合課文，思考：面對眾多參議員的嘲笑與刁難，林肯能夠如此靈活地處理與應(yīng)對?，F(xiàn)在，讓學(xué)生將自己想象成林肯，在面對這種“尷尬”的局面時，你當(dāng)時會怎么辦?以此進(jìn)一步體會林肯無人能及的智慧。

　　5.小結(jié)作業(yè)，升華情感

　　這篇文章的學(xué)習(xí)，我們感受到了林肯的處亂不驚、寬容大度，并其語言感受到了林肯的智慧。課下同學(xué)們發(fā)散思維，將文本中的故事任選一個進(jìn)行表演，下節(jié)課與同學(xué)一起分享。