各位老師，大家好，我是今天的××號(hào)考生，我說(shuō)課的題目是《美麗校園我設(shè)計(jì)》。接下來(lái)，我將以教什么、怎么教、為什么這么教為教學(xué)思路，從以下幾個(gè)方面開始我的說(shuō)課。

　　一、說(shuō)教材

　　教材是知識(shí)的載體，教材分析是上好一堂課的前提條件。首先，我來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解。本節(jié)課是電子工業(yè)出版社小學(xué)信息技術(shù)第六冊(cè)第三單元《美麗校園我設(shè)計(jì)》的內(nèi)容，主要內(nèi)容有軟件的認(rèn)識(shí)、軟件的操作和測(cè)試動(dòng)畫。在之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些軟件的使用方法及功能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)，而通過(guò)本節(jié)課的內(nèi)容，也為之后深入學(xué)習(xí)動(dòng)畫的制作做好了鋪墊。通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能夠提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　教師也要對(duì)學(xué)生有一定的了解，這樣才能做到因材施教，我所教學(xué)的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)學(xué)科有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且他們?cè)谡n堂上能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力，但是他們?cè)诒磉_(dá)和操作上還有一些欠缺。針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我將在課堂上采用講練結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，加深對(duì)軟件的理解。

　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的互動(dòng)目標(biāo)，在本節(jié)課中具體體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

　　1.知識(shí)與技能：能正確使用軟件作出動(dòng)畫文件。

　　2.過(guò)程與方法：通通過(guò)自主探究和小組合作，逐步提升自主學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)軟件的強(qiáng)大功能，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的熱愛。

　　四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)，在本課中，我將軟件的正確使用設(shè)為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn);而將軟件的靈活使用確定為本課的難點(diǎn)。

　　五、說(shuō)教學(xué)方法

　　科學(xué)的教學(xué)方法能讓教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的完美統(tǒng)一。基于此，我在本課教學(xué)的過(guò)程中采用的教學(xué)方法有：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、演示法、講授法、小組討論法。

　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用設(shè)置情境激趣導(dǎo)入的方法，具體的做法是利用大屏幕展示一張圖片和一段已經(jīng)制作好的動(dòng)畫。提出問(wèn)題，大家想一想圖片和動(dòng)畫哪一個(gè)更能凸顯校園特點(diǎn)呢?學(xué)生回答是動(dòng)畫，接著引導(dǎo)同學(xué)們：大家想不想也制作一個(gè)這樣的動(dòng)畫呢?學(xué)生思考后積極回答，想做。

　　……順勢(shì)進(jìn)入主題《美麗校園我設(shè)計(jì)》。

　　通過(guò)對(duì)比的的展示，加上問(wèn)題的引導(dǎo)，能在課堂伊始吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而順利開展課堂教學(xué)。

　　(二)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，講授新知

　　在新課教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，我將從以下三個(gè)任務(wù)進(jìn)行講授：

　　首先是任務(wù)一：初識(shí)軟件

　　我會(huì)講解打開軟件的操作方法：?jiǎn)螕糸_始按鈕——選擇程序——Macromedia——Macromedia Flash MX 2004命令，并講解文件后綴.fla是flash軟件特有的后綴名。接下來(lái)對(duì)于認(rèn)識(shí)界面一部分的內(nèi)容，我會(huì)設(shè)置自主探究活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比之前學(xué)習(xí)的軟件進(jìn)行思考。學(xué)生探究后進(jìn)行回答。在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)界面后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，如何操作進(jìn)行布置校園呢。

　　在具體的任務(wù)教學(xué)中，通過(guò)教師的講解，有助于提高學(xué)生對(duì)某一部分內(nèi)容的關(guān)注度。通過(guò)自主活動(dòng)的設(shè)置，能夠讓學(xué)生結(jié)合自身已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行思考探究，在過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思考，可以幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有助于學(xué)生區(qū)分不同點(diǎn)。

　　其次是任務(wù)二：布置“校園”

　　首先我會(huì)以講解的方式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于庫(kù)面板庫(kù)，向?qū)W生闡述其特點(diǎn)及作用：是儲(chǔ)存素材的倉(cāng)庫(kù)，在使用時(shí)可以直接調(diào)用，庫(kù)面板中包括元件效果、元件名稱、元件類型三部分。通過(guò)理論的講解，便于后邊學(xué)生的動(dòng)手操作。接下來(lái)設(shè)置自主探究活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們將庫(kù)中的內(nèi)容拖動(dòng)到舞臺(tái)上，同學(xué)探究后得出結(jié)論：將庫(kù)面板上的元件直接拖動(dòng)到舞臺(tái)即可。然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行演示。順勢(shì)為同學(xué)講解元件的概念：動(dòng)畫中用到的素材被稱為元件，元件都被放到庫(kù)面板中。然后繼續(xù)提出問(wèn)題：你們想知道自己做的動(dòng)畫有沒(méi)有成功嗎?可以引出任務(wù)三。

　　教師對(duì)于理論的、重要的知識(shí)進(jìn)行講解，有助于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，對(duì)于以后的軟件的使用都是有幫助的。通過(guò)設(shè)置自主探究，可以讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分參與到課堂當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和言語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)，可以提升學(xué)生學(xué)生的積極性，有助于下一個(gè)任務(wù)的展開。

　　最后是任務(wù)三：測(cè)試動(dòng)畫

　　我會(huì)采用小組探究的方法，討論如何測(cè)試動(dòng)畫的完整效果。在同學(xué)們討論和操作的過(guò)程中進(jìn)行巡視指導(dǎo)，接下來(lái)我會(huì)對(duì)大家存在的共性問(wèn)題進(jìn)行講解。然后請(qǐng)小組代表為大家總結(jié)操作方法：首先保存文件——控制——測(cè)試影片，最后關(guān)閉窗口。并演示操作方法。

　　通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手操作的方式，可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，并且可以在新授內(nèi)容的最后，有效的抓住學(xué)生的注意力。小組代表進(jìn)行展示可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為下節(jié)課的教學(xué)做鋪墊。

　　(三)鞏固提升

　　在新課內(nèi)容講授完畢之后，我會(huì)設(shè)置操作任務(wù)：打開已有的“教室”文件，要求從庫(kù)面板上拖動(dòng)元件到舞臺(tái)。

　　通過(guò)鞏固練習(xí)的設(shè)置，能針對(duì)性的強(qiáng)化學(xué)生的重點(diǎn)操作步驟，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　課程最后，我打算以讓學(xué)生自己來(lái)總結(jié)、我來(lái)補(bǔ)充的師生共同總結(jié)的方式來(lái)進(jìn)行。

　　課程結(jié)束不代表學(xué)習(xí)結(jié)束，因此我將布置作業(yè)：做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)畫，展示給父母。

　　將本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行回顧之后，通過(guò)綜合型的作業(yè)進(jìn)行練習(xí)，能夠幫助學(xué)生更好的掌握軟件的操作。

　　七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　為了幫助學(xué)生搭建一個(gè)更清晰的知識(shí)體系，我的板書力求簡(jiǎn)潔明了，框架清晰，以便于學(xué)生能夠理解掌握。