一、以漳州為例——漳州市常山開發(fā)區(qū)面試使用的教材及課程范圍：

　　1.中學(xué)為常山中學(xué)初中現(xiàn)行使用教材語文(人教版)、數(shù)學(xué)(北師大版)、

　　英語(科學(xué)普及出版--仁愛)、歷史(北師大版)、地理(福建人民出版)、生物(人教版)、化學(xué)(人教版)、體育(華東師大版)、物理(上?？萍汲霭?。

　　2.小學(xué)為常山開發(fā)區(qū)現(xiàn)行小學(xué)使用教材 語文(人教版)、數(shù)學(xué)(人教版)

　　3.幼兒園為常山開發(fā)區(qū)現(xiàn)行幼兒園領(lǐng)域活動指導(dǎo)教材(人教版)

　　(六)面試方式：

　　1. 小學(xué)語文、數(shù)學(xué)：說課(15分鐘)

　　2. 中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)：說課(15分鐘)

　　3.中學(xué)體育：說課、體能測試(18分鐘)

　　4.幼兒園學(xué)前教育：1.作畫：簡筆畫(10分鐘 )2.說課、聽音樂即興舞蹈(15分鐘)

　　【福建教師招聘面試說課】

　　“說課”是一種課前行為。說課是教師口頭表達(dá)課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，也就是授課教師在備課的基礎(chǔ)上，講述自己的教學(xué)設(shè)計，它是備課之后授課之前進(jìn)行的一種相對獨立的教學(xué)組織形式。但要說出教什么，怎么教，還要說出為什么這么教，強調(diào)深度。由于說課相對上課來說，形式較為簡便，所用時間也較短，而且說課也能展示考生的課堂教學(xué)藝術(shù)，反映考生語言表達(dá)、教態(tài)、專業(yè)功底等教學(xué)基本功，因此很多面試會選擇說課這種形式對考生進(jìn)行考查。

　　【福建教師招聘面試試講】

　　“試講”是一種課堂行為。對常規(guī)課堂教學(xué)的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學(xué)技能。試講時間以10分鐘居多，一般當(dāng)然以上是無生教學(xué)時的情況，有的地區(qū)采取的則是有生教學(xué)。在教師公開招聘面試中，有的用人單位會安排考生直接在考場試講，由評委聽課后進(jìn)行評價;而有的用人單位則安排考生在課堂里進(jìn)行試講，不但有評委，有專業(yè)教師進(jìn)行評價，還有學(xué)生聽課，這種形式對考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能講好，還要會調(diào)動課堂氣氛，組織課堂教學(xué)。但不管是哪種形式，試講都能非常全面地考查考生的教學(xué)基本功，考查考生對課堂教學(xué)方案的實施能力。

　　【福建教師招聘面試結(jié)構(gòu)化問題】

　　結(jié)構(gòu)化是用人單位圍繞教師應(yīng)該具備的一些思維能力和職業(yè)理解等，大多以社會熱點教育事件和教育實踐為背景設(shè)置的問題。相對于說課和試講，結(jié)構(gòu)化更能考察考生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力和心理素質(zhì)。教師招聘的結(jié)構(gòu)化面試一般3-5個題目，時間一般是每題3-5分鐘，結(jié)構(gòu)化面試的形式也因地區(qū)而異。一般構(gòu)化面試所考察的主要是考生的語言表達(dá)、邏輯思維、組織管理、人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變和綜合分析能力。除此之外，還會重點考察考生的職業(yè)理解以及教學(xué)理論在實踐當(dāng)中的運用等。

　　【福建教師招聘面試答辯】

　　答辯的形式一般是考官提問，考生回答，問題可以是考前已經(jīng)設(shè)計好的，也可以是在考生說課或試講結(jié)束后即興提出的。問題涉及的范圍非常廣泛，既有涉及學(xué)科知識或者教學(xué)技能的，也有涉及教學(xué)理念或者教育思想的。由于答辯可以在短時間內(nèi)考查考生的綜合素質(zhì)和反應(yīng)能力，因此有些教師公開招聘面試中都會有答辯這一環(huán)節(jié)，以全面地考查考生的能力和素質(zhì)。

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