擺在自己的位置，首先要克服內(nèi)心的緊張情緒，作為新教師上課時或多或少的都存在緊張的情緒，歸根結(jié)底是備課不充分造成的，所以內(nèi)心緊張與否是成敗的關(guān)鍵所在。

　　快速掌握學(xué)生的情況，尤其是班級內(nèi)每一個學(xué)生的名字，能夠叫上每一個學(xué)生的名字是首先要做的，備課的第一個重要的環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，備學(xué)生就是掌握學(xué)情，當(dāng)然不是單純地叫出每一個學(xué)生的名字，叫出每一個學(xué)生名字只是初級階段。

　　對應(yīng)每一個學(xué)生的名字，新教師都要熟記，這樣有利于真正掌握學(xué)生情況，拉近與學(xué)生的距離，學(xué)生才能接納你，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。

　　備教材，對于每一節(jié)課，對教材上的內(nèi)容要了如指掌，不僅了解本節(jié)課的內(nèi)容，還要了解本節(jié)課在整個教材中的地位和作用，注重章節(jié)的連貫性。

　　新教師對教材一定要精準(zhǔn)掌握，否則的話，在講臺上就會顯得很忙亂，不知所措，不明白的內(nèi)容除了借助于網(wǎng)絡(luò)之外，多向別人請教，不能在課堂上出現(xiàn)差錯，否則就會失去信任感，學(xué)生就會質(zhì)疑老師的水平，就有可能放棄你的課堂。

　　目標(biāo)引領(lǐng)要正確，教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課最核心的內(nèi)容，是本節(jié)課要到達(dá)的目的，所以目標(biāo)意識要強(qiáng)，要正確，這是方向問題。

　　重難點(diǎn)要清楚，設(shè)計的教學(xué)步驟要明了，具體到通過什么方法方式來突破本節(jié)課的重難點(diǎn)的，方法方式正確才能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)，否則結(jié)果可想而知。

　　課堂上所有的都是預(yù)設(shè)，要有突發(fā)情況的心理準(zhǔn)備，所以新教師平時要多讀書看報，更要關(guān)心關(guān)注學(xué)生中的熱點(diǎn)問題，尤其是網(wǎng)絡(luò)上流行的東西更要多關(guān)注。

　　重在反思，一節(jié)課的成敗不僅取決于課前的準(zhǔn)備，更重要的事情是反思問題，對于每一節(jié)課都要有反思，尤其是失敗的反思，以及要記下失敗的原因和改進(jìn)措施，同時也要記下了成功的經(jīng)驗。

　　無論是什么情況，請我們的新教師要謹(jǐn)記，不打無準(zhǔn)備的仗，這才是前提，這才是上好課的前提。

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