就目前國家的政策來看，未來事業(yè)編制有數(shù)量減少或改制的趨勢：

　　1. 承擔行政職能的事業(yè)單位改制為行政機構(gòu)。主要是城管、環(huán)保、工商、地方質(zhì)監(jiān)等的執(zhí)法部門;

　　2.從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位改制為企業(yè)。主要是出版社等單位。

　　3.從事公益服務的事業(yè)單位改制為公益單位。主要是醫(yī)院、學校等。

　　目前我國享有事業(yè)單位編人數(shù)3100萬人，其中以醫(yī)院工作者和學校教師、職工居多，根據(jù)教育部官宣今年將擴大教師編制數(shù)量的公告來看，今年總體數(shù)量應該還是總體有所上升的

　　一適當擴大教師編制

　　教育部公告提出將科學合理核定中小學教職工編制，提供更多崗位。編制內(nèi)的工作對于大多數(shù)人來說，都是一份穩(wěn)定又可靠的工資，還能保障基本生活和生活質(zhì)量，希望大家都可以把握住這次機會。

　　二擴招幼兒園教師

　　公告要求各地要重點加強幼兒園教師公開招聘，招聘學前教育專業(yè)高校畢業(yè)生到幼兒園就業(yè)。

　　近年來，隨著我國鼓勵生育政策的發(fā)布，居民對于幼兒教育的重視，我國各地不斷建立了大量幼兒園，因此，對幼兒園教師的數(shù)量要求也在逐步增加，此舉可以有效促進幼兒園教師的就業(yè)，可以提高我國幼兒的教育質(zhì)量。

　　三實施“先上崗再考證”

　　各地在中小學幼兒園(含“特崗計劃”)教師公開招聘工作中，要根據(jù)崗位需求，科學合理地設(shè)置招聘條件，不得設(shè)置指向性或與崗位無關(guān)的歧視性條件。“先上崗再考證”主要針對高校畢業(yè)生，主要適用于2020屆高校畢業(yè)生，以及2018、2019屆尚未落實工作單位的高校畢業(yè)生。想先上崗，后考證首先你的普通話水平得過關(guān)，中小學、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二甲。

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