一、外在點評

　　人靠衣裝，美靠靚裝?？v使你有一顆善良的、美麗的靈魂，但若不懂得修飾，那么也只一顆好的靈魂，并不能為人所知，也不能得以實現(xiàn)抱負。面試就像相親，在短短的10-15分鐘，甚至更短的時間內(nèi)，相親的對象怎么能看清一個人的內(nèi)在?她往往是根據(jù)外在來對一個人進行評價。因此，大部分人在相親前都會精心的打扮，但打扮的程度如何，又會依據(jù)相親對象的喜好來決定。但，相親僅僅注意衣裝打扮就夠了嗎?顯然是不夠的，還需要進行舉止的修飾。這也就是面試過程中需要注意的肢體語言的注意，那么對比相親，面試點評可從哪些方面入手呢?

　　1、手勢

　　(1)面試中合理的應(yīng)用手勢不僅能夠緩解自己緊張的情緒，還能夠增加氣場，讓自己更顯得像名教師。教師點評學(xué)員可從手勢入手，面試中的手勢可以分為上區(qū)位手勢、下區(qū)位手勢和中區(qū)位手勢。一般而言，上區(qū)位手勢在肩位以上，表示積極的、贊美的含義，在面試中應(yīng)用的比較多，下區(qū)位手勢腰部以下，表示消極的，因此，在面試過程中一般不建議使用。而中區(qū)位手勢表示中庸、平和，在面試中可使用。教師可以從這個角度對學(xué)員進行點評。

　　(2)教師的手勢需要做到鏗鏘有力，擲地有聲，不應(yīng)該軟踏、無力。

　　(3)教師在做手勢時，需要做到四指并攏，拇指張開;停留適當?shù)臅r間(2秒左右)。

　　(4)做手勢要自然，不要刻意準備手勢;手勢不要過多;不要反復(fù)使用同一個手勢;不要用一根手指指著聽眾

　　2、目光

　　俗話說，眼睛是心靈的窗口。作為一名教師，要有一定的親和力，通過眼神，流露出對學(xué)生的關(guān)愛、肯定。要做到眼隨手動，手隨身動，盡量展現(xiàn)教師的親和力。

　　3、語言

　　面試中，大部分評委由于面試人數(shù)較多而處于打瞌睡的狀態(tài)。這時，考生的聲音是評委能夠唯一感知到的，因此，考生聲音的抑揚頓挫等是非常有必要的?？忌诿嬖囍?，語言需要做到以下幾點：

　　(1)鏗鏘有力，擲地有聲;

　　(2)語言精簡，不拖拉;

　　(3)語調(diào)抑揚頓挫，有感染力，需要做到重讀、輕讀、急讀、緩讀等;

　　(4)忌口頭禪。

　　4、教姿教態(tài)

　　俗話說，坐有坐相，站有站相。教師職業(yè)作為一個專門職業(yè)，教師作為一個專業(yè)人員，具有示范性，因此，教師需要嚴格規(guī)范自己的言行舉止，即教姿教態(tài)的注意上。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)站如松。女教師需要雙腳并攏，雙手自然放于胸前，昂首挺胸收腹;男老師需要雙腳自然開立，雙手自然下垂，目視前方，不駝背。

　　(2)坐如鐘。一般而言，教師在面試的過程中，基本不會坐。但在結(jié)構(gòu)化的考核中，坐的機會就會很多，因此，考生在進行面試時，需要注意自己的坐相。

　　(3)走如風(fēng)。在面試過程中，教師需要進場、退場及講課，期間伴隨很多的走姿。教師需要在走的過程中昂首挺胸，腳面離地，不蹭地面，不雙手插兜，規(guī)范自己的走姿。

　　總而言之，外在的表現(xiàn)力在面試的過程中幾乎占到50%的比重，而此項也是在較短時間內(nèi)可以盡快提高的，因此，教師需要嚴格的把控考生的外在，使其留給評委的印象分達到滿分，那么，成功的一半就達到了。

　　二、內(nèi)在點評

　　經(jīng)常在點評中會聽到這樣一句話，你看著好像個花瓶呀。可能有的教師會說，做花瓶也挺好的，至少長得美。對，沒錯，但是面試中不能這樣，你不僅要像個花瓶般美麗、大方，還需要有內(nèi)涵，有修養(yǎng)，這也就是面試中所說的內(nèi)在。

　　我們說外在的東西能夠在短時間內(nèi)得到很大的提升，但內(nèi)在的東西卻需要慢慢的引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生頓悟，從而得到提高。

　　一般而言，內(nèi)在往往反映在知識上，那么點評學(xué)生知識方面的技能則表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)準確性。知識的準確性是判斷一個考生是否有能力勝任教師的首要考查要素。作為一名教師，必須要有專業(yè)的知識素養(yǎng)，其次才能談及教育素養(yǎng)。

　　(2)邏輯性。知識的呈現(xiàn)往往是有邏輯的，并不是孤立的，它有一定的系統(tǒng)性和規(guī)范性，考生在面試的過程中必須要表現(xiàn)出一定的邏輯性，包括在講課和回答問題中。

　　(3)連貫性。教師作為一種特殊的職業(yè)，主要通過語言來進行知識的傳授，因此，講授知識是否有連貫是至關(guān)重要的。

　　總之，面試中，評委不僅要考查教師的專業(yè)素養(yǎng)，還要考查教師的教姿教態(tài)。因此，我們作為培訓(xùn)師在進行指導(dǎo)時，不僅要指導(dǎo)學(xué)員的專業(yè)知識，還要指導(dǎo)學(xué)員的外在表現(xiàn)力，使其全面發(fā)展，努力提高學(xué)員通過率，使我們的培訓(xùn)越做越好。

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